谈子时顿时心虚,很小声的说:“已经试过了。”
“效果怎么样啊?”谈央明知故问,典型的幸灾乐祸。
“不好。”谈子时苦着脸叹气。
区别对待别提有多明显了。
至于是有多不好,从他的表情都能看出来了。谈央咬咬牙,从牙缝蹦出“活该”二字,满是恨铁不成钢。
让你没事往长雅那边去。
见兄弟俩士气低落,小方说:“谈哥,别把事情想那么糟,虽然谈岁没和你一起用餐,但晚餐她拿走了啊。”
兄弟俩有气无力,“哦。”
并没有被安慰到。
新的一天新气象,经过一晚的情绪低迷,谈子时又满血复活,穿上校服,兴致昂扬地坐在三班教室里听课。
历史课上,
单元检测卷发了下来,小老头挑着重点难题讲,边讲边下来巡视。
走到最后一排,他在谈子时座位前停下,目光不自觉落在这位桌面上与众不同没有卷子的新面孔身上。
小老头敲了敲他的桌面,“这一题,你来给大家讲讲你的思路。”
谈子时冷静地站起来,在老师的目视下轻轻拍了下前桌的肩,礼貌地问:“能借一下卷子吗?”
借到卷子,扫了两眼题,便开始讲。
他讲得一本正经,大家也听得格外认真。
声音仿若掺着沙砾,带着微微的沙哑,音色好听不亚于播音主持。
听着他说话,杜好忍不住捏住谈岁的手腕,激动地压低声音说:“岁岁,借读生的声音好好听啊。”
谈岁却拧着眉,盯着卷面,说:“他说错了。”
杜好懵了,迷糊着问:“什么错了?”
不等谈岁回答,小老头就制止谈子时的话,问:“你真的是借读生吗?”
问题犀利,谈子时罕见的愣了半天。
他将卷子拿下,平铺在桌面上,对老师的问题避而不谈,反问:“老师,是我哪里说错了吗?”
自己错了不知道?还问他哪里错了?!
小老头对知识很严肃,学问讲究,当下就沉下脸,“思路没错,但时间节点错了。”
谈子时哑然,心虚地避开小老头的目光。
就知道不可能对。
小老头语重心长地说:“基础知识要打牢,不然会再多技巧也没用。”
谈子时深以为然,“老师,我会努力的。”
连卷子都没有,料想他是转来的晚了,没赶上发卷子考试的时候。
怕自己说话太直让学生信心受挫,
下课前,小老头把自己的那份卷子给了谈子时,嘱咐:“你做一遍,查缺补漏。”
谈岁扭头,看到谈子时一脸认真地双手接过那份卷子,不禁纳闷:
不是毕业了吗?体会高中生活至于依依不舍待这么久吗?真打算把卷子做完?
杜好偏头悄悄看向后排,感觉和谈子时目光相对,忙对他做了个加油的动作,小声说:
“相信你一定可以做全对的,一鸣惊人,惊艳老师!”
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