“从中国地形图可以看出，我国幅员辽阔，地形类型多样……”

　　八年级的地理主要讲的是中国地理，李石肝到凌晨四点，把这一册书扎扎实实复习了一遍。

　　他想早点把御物能力突破一克，而且精神头很好，一点都不疲惫，索性又点了个外卖，然后继续肝八年级下册。

　　时间在沉迷学习中流逝的极快。

　　中午两点钟，下册的最后一章《第十章中国在世界中》复习完，他对照着初中的四册地理教材的目录和一副世界地图，又从头至尾在脑海中把之前所有复习的内容都过了一遍之后，触动传来——

　　地理学习，成功晋升

　　李石没有迟疑，当即回主卧，选择融合。

　　五个小时后，人醒来，精神力属性变为21，财富属性也来到30.331点。他

　　快步来到书房，在一直没拔电源的电子天平上一测，御物限值增加3.7倍，达到了1875.46毫克，也就是1.87546克！

　　之前在网上买的那批绣花针，每一枚的质量是2.4和2.5克左右。

　　胜利的曙光就在眼前。

　　“正好离秋叶和悦兰他们十六号来潭州还有几天时间，再冲一把，在她们来之前，把高中地理复习完，再融合一点精神力属性！一举拿下绣花针！”

　　高中地理，他依旧选择的是人教版。

　　总共有五本，分别为：《必修一》、《必修二》、《选择性必修1自然地理基础》、《选择性必修2区域发展》和《选择性必修3资源、环境与国家安全》等。

　　只是进入高中阶段后，拓展性学习变多了，经常需要去查资料扩展阅读和了解，所以学习效率有所减缓。

　　进度比之前预估的稍微慢了些。

　　到十六号这天上午，李石开车到高铁站接人的时候，才刚刚学习最后一册，《选择性必修3》的第一章第一节，《自然环境的服务功能》。

　　到了这一册，书本里的知识与他以前学的高中地理差异极大了。

　　可以说这册的大部分内容和观点，是他高中那会的地理书上没有的。

　　比如“生态银行”的概念。

　　“这些东西都是后来在社会上、在网络上了解的。这一册看来得再度放下速度，慢慢啃了。”

　　到了车站，李石走到出站口，拿着手机查着最新的“生态经济观点”，时不时也往站里面看上一眼。

　　七八分钟，陈秋叶和王悦兰拖着两个行李箱跟着一波乘客从里面出来。

　　他收起手机走过去，也不管周围人目光，张开双手，分别抱了一下。

　　等到了停车场，王悦兰主动上了宾利飞驰的驾驶位，陈秋叶则坐上副驾，李石一个人坐后排。

　　他坐到中间，身体前倾，把头伸在驾驶和副驾驶之间的空间，跟两女说话。

　　“羊城的事都处理好了吗？”

　　他这段时间沉迷学习，连和她俩视频通话的

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