中的理性虽然能让她保持着符合自己身份的行动。
但是从感性上，易可识无法认可现在的自己。
上一次回到这里，已经是二十多年前，没有待上多久就马上进入下个任务。这一次也是因为自己故意不完成只能待上三天。
这种可有可无的现实，跟自己一开始就是任务世界的人有何区别呢？
“可以选择退出吗？”
已经变成高级玩家的自己，可以退出了吧？
毁灭系统？想要啊，易可识想那么做。
事实上呢？系统看不见摸不着，存在于自己的脑中。
要毁灭掉它的话，是不是等同于要杀死自己呢？
虽然没有想要活下去的动力与执念，易可识还是不想死。
至少不是为了毁灭系统，而结束自己的生命。如果要死的话，自己的陪葬品才不是这种东西。
那么就放弃吧。
即使成为在任务世界的人眼中厉害的人物，易可识仍然感到自己的无力，自己和他们没有区别，都是被系统操纵着的人偶。
只要任务开始，自己就无法选择。
挣扎到可以放弃的地步，那就放弃吧。
她累了，不想再继续了。
也不想再被迫去做任务。
“不可以哦，因为小可识的任务失败了，必须要接受惩罚任务才可以。”
明明身体的状况非常好，易可识却还是感到头传来阵阵的痛楚。
还有一次吗？这样的事情，还要再接着做吗？
也罢，反正那些任务目标都不过是遵循系统的人偶。
没有自我的人类。
那么自己怎么做都无所谓吧？不就是让人喜欢上自己，再分手吗？
这种事，也不是很难嘛。
到达教室的易可识听着对自己来说非常简单的课程，这种落后的知识，对自己来说轻松就可以应付。
本来易可识作为不起眼的学生一员，是不会被老师注意到的。
但是不久前发生的接球事件，却让任课老师们都关注起这个以前没有存在感的学生。
惊人的反应能力和当时据在场的学生说的冷冰冰的模样，都让老师们产生了好奇心。
这种情况下，易可识心不在焉的样子，就更为注目了。
任课的老师不满于对方的态度，也算是给予这个看起来说不定有点前途的学生的下马威。
体力好是一回事，不能好好学习的话，一般人可做不了运动员，以后的工作该怎么办呢？
抱着这样育人想法的老师，自然是要提点一下在自己眼中变得有几分人才感的学生来。
难得被喊到一次答题，易可识一开始还没反应过来，直到对上老师的视线，才站起身来看了一眼黑板上的板书。
有过教书经验的她，自然也一眼就能看出老师问的是什么。
对于现阶段来说有点困难的物理题，不过对易可识来说自然是非常简单的。
随意地做出解答，因为上课之前扫过一眼自己的课本，
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